為創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，有效提升實踐教學(xué)管理水平，11月19日下午，教務(wù)處聯(lián)合食品科學(xué)與工程學(xué)院特邀西北大學(xué)薛偉明教授做客我?！敖逃虒W(xué)論壇”，在實驗樓1C220學(xué)術(shù)報告廳作題為“生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)方法設(shè)計與過程深度管理”的專題報告。報告會由食品學(xué)院副院長蒲華寅主持，學(xué)院全體教學(xué)管理人員、青年專任教師代表參加。

薛偉明教授圍繞制藥工程專業(yè)實習(xí)教學(xué)改革，系統(tǒng)闡述了在工程教育認證背景下生產(chǎn)實習(xí)的實施路徑與管理策略。她指出當(dāng)前實習(xí)普遍存在與企業(yè)需求脫節(jié)、過程管理粗放及評價方式單一等問題，強調(diào)必須推動實習(xí)教學(xué)由“見習(xí)觀摩”向“賦能創(chuàng)造”轉(zhuǎn)變。結(jié)合帶隊實踐經(jīng)驗，薛教授提出構(gòu)建“預(yù)實習(xí)報告-實崗實習(xí)-復(fù)盤提升”三段式教學(xué)機制，并重點介紹了三項關(guān)鍵舉措：一是實施“預(yù)實習(xí)報告”制度，引導(dǎo)學(xué)生通過查閱資料、了解企業(yè)背景明確學(xué)習(xí)目標(biāo)與關(guān)鍵問題；二是推行閉環(huán)管理，通過教師提前調(diào)研精準(zhǔn)設(shè)計實習(xí)任務(wù)，并對實習(xí)報告實施“初稿預(yù)審-反饋指導(dǎo)-修訂完善”的全流程質(zhì)量管控；三是將畢業(yè)要求指標(biāo)點深度融入實習(xí)環(huán)節(jié)，借助明確的實習(xí)任務(wù)提綱和溝通要求，使技術(shù)交流與小組研討等活動有效支撐工程教育認證中“溝通”能力的達成。

在交流環(huán)節(jié)，與會教師聚焦于生產(chǎn)實習(xí)的達成度評價方法與學(xué)院層面管理支持體系，與薛偉明教授進行了深入探討。大家一致認為，科學(xué)的評價體系與高效的院系管理是保障實習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)院將以此次培訓(xùn)為契機，系統(tǒng)優(yōu)化相關(guān)專業(yè)實踐教學(xué)體系，強化教學(xué)管理隊伍的協(xié)同能力，為培養(yǎng)符合國家戰(zhàn)略與產(chǎn)業(yè)需求的高素質(zhì)工程人才奠定堅實基礎(chǔ)。

(核稿：孫敏 編輯：趙誠)