學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校人才培養(yǎng)過程中的關(guān)鍵一環(huán)，需要抓在平常、嚴(yán)在經(jīng)常、融入日常。針對部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)弱化、動力不足、投入不夠等問題，化學(xué)與化工學(xué)院突出思想引領(lǐng)，強(qiáng)化前置思維，堅(jiān)持過程導(dǎo)向，以思政領(lǐng)學(xué)風(fēng)、以生涯促學(xué)風(fēng)、以隊(duì)伍助學(xué)風(fēng)，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、砥礪成才的積極性和主動性，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。

突出思想政治引領(lǐng)，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)

利用新生入學(xué)教育、開學(xué)第一課、積極分子黨課培訓(xùn)等，分層分類開展黨情國情校情教育。推出《榜樣的力量》、《誦讀紅色家書，傳承紅色基因》等品牌活動，通過緬懷革命先烈的豐功偉績，赤誠報國的奮斗精神，激發(fā)學(xué)生的愛國情、奮斗志，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。邀請校友與學(xué)生面對面交流，用行業(yè)前沿發(fā)展趨勢堅(jiān)定學(xué)生專業(yè)自信和學(xué)習(xí)目標(biāo)。開展保研學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流分享會，用朋輩榜樣成長事跡激勵低年級學(xué)生。

加強(qiáng)生涯發(fā)展教育，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動力

學(xué)院每學(xué)期召開輔導(dǎo)員班主任聯(lián)席會、學(xué)習(xí)委員座談會等，研判學(xué)風(fēng)建設(shè)情況，征集學(xué)風(fēng)建設(shè)意見建議，結(jié)合學(xué)情調(diào)研，分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，篩查學(xué)業(yè)困難學(xué)生，精準(zhǔn)研判，找準(zhǔn)對策。構(gòu)建“學(xué)涯-生涯”教育輔導(dǎo)體系，每學(xué)期進(jìn)行生涯跟蹤表動態(tài)更新，通過大一以“適應(yīng)大學(xué)生活，科學(xué)規(guī)劃學(xué)業(yè)”為重點(diǎn)，大二以“明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，鞏固專業(yè)基礎(chǔ)”為重點(diǎn)，大三以“精準(zhǔn)查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化綜合能力”為重點(diǎn)，大四以“積極主動作為，促進(jìn)充分就業(yè)”為重點(diǎn)，開展生涯團(tuán)輔、四六級專題培訓(xùn)、考研科目模塊化講座、就業(yè)能力精細(xì)化指導(dǎo)等，以生涯愿景激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力。

建強(qiáng)專業(yè)化工作隊(duì)伍，落細(xì)落實(shí)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作

堅(jiān)持每月開展輔導(dǎo)員、班主任與任課教師、研究生導(dǎo)師、家長聯(lián)系制度，及時掌握和反饋學(xué)風(fēng)動態(tài)，細(xì)化學(xué)業(yè)預(yù)警、幫扶工作臺賬，通過深入課堂、走訪宿舍等方式解決學(xué)生成長發(fā)展中的個性化問題，給予學(xué)生切實(shí)有效的學(xué)業(yè)幫扶與指導(dǎo)，引導(dǎo)他們加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。重視黨員、學(xué)生干部等骨干力量的選拔培養(yǎng)，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的積極作用。

學(xué)院將在持續(xù)高度重視學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)上,充分挖掘?qū)W生課程成績、綜合素質(zhì)測評、生涯跟蹤表等數(shù)據(jù)規(guī)律，以信息化手段破解學(xué)生個性化學(xué)業(yè)需求，科學(xué)化抓緊抓實(shí)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，助力學(xué)生成長成才。

（核稿：趙鋼 編輯：劉倩）