1月4日，《陜西日報》以《陜西科技大學(xué)材料學(xué)院力推“雙創(chuàng)”教育》為題報道我校材料學(xué)院“核心層-吸附層-流動層”遞進(jìn)推進(jìn)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，全文轉(zhuǎn)載如下：



                                  陜西科技大學(xué)材料學(xué)院力推“雙創(chuàng)”機(jī)制
    近年來，陜西科技大學(xué)材料學(xué)院基于物理化學(xué)中“雙電層”理論，探索出“核心層-吸附層-流動層”遞進(jìn)推進(jìn)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，以學(xué)生為中心，多層次協(xié)同指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)多方共贏。
    “核心層”由5-8名大三、大四學(xué)生和研究生組成，“吸附層”由8-12名大二、大三學(xué)生組成，“流動層”由15-22名大一、大二學(xué)生組成，形成“吸附層”和“流動層”逐漸向“核心層”過渡的梯度遞進(jìn)運(yùn)行模式。學(xué)生根據(jù)興趣愛好，選擇研究方向開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練。團(tuán)隊負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)把握方向，與“核心層”學(xué)生共同設(shè)計創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目；中青年教師根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)制定出個性化目標(biāo)與創(chuàng)新方案；博士研究生、碩士生協(xié)助指導(dǎo)本科生開展實(shí)驗(yàn)和成果整理，從而構(gòu)建多層次協(xié)同指導(dǎo)機(jī)制，形成了“以學(xué)生為中心，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升為目標(biāo)”的核心運(yùn)營理念。引入校外資源參與，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育持續(xù)改進(jìn)。學(xué)院以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊為紐帶，將行業(yè)協(xié)會、龍頭企業(yè)、科研院所和用人單位引入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的設(shè)計和實(shí)施中，通過聘請校外導(dǎo)師和共享儀器設(shè)備場地等資源，搭建了校外資源多層次共同參與的培養(yǎng)機(jī)制。
    目前，陜西科技大學(xué)材料學(xué)院在校學(xué)生在各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，獲得國家級獎勵14項、省部級獎勵39項，培養(yǎng)出中國青少年科技創(chuàng)新獎獲得者1人、中國大學(xué)生“自強(qiáng)之星”（科技創(chuàng)新類）4人，孵化出創(chuàng)業(yè)項目兩個。

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（來源：陜西日報 編輯：雷超）