11月5日，電氣與控制工程學(xué)院組織全院教師開展“以評學(xué)為主”課程教學(xué)評價體系專項交流會，特邀侯勇嚴(yán)教授以模擬電子技術(shù)課程教學(xué)評價體系為核心案例，圍繞教學(xué)評價創(chuàng)新展開深入交流。

會上，侯勇嚴(yán)分享了評價體系的設(shè)計理念、實施路徑及改革成效，強調(diào)評學(xué)指標(biāo)應(yīng)聚焦學(xué)生能力提升，評價方式應(yīng)突出實踐性與過程性。并詳盡介紹了模擬電子技術(shù)課程團隊立足課程特點，打破傳統(tǒng)“以評教為主”的模式，構(gòu)建“過程性評價+能力導(dǎo)向評價+多元主體評價”的評學(xué)體系。通過課堂互動反饋、實驗技能實操、項目成果展示等多元方式，全面、動態(tài)地評估學(xué)生學(xué)習(xí)過程與能力發(fā)展，為教學(xué)持續(xù)改進提供數(shù)據(jù)支撐。

此次交流會為學(xué)院課程教學(xué)評價改革提供了可復(fù)制、可推廣的實踐經(jīng)驗，助力學(xué)院構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為中心的教學(xué)質(zhì)量保障體系，推動人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提升。

（核稿：何舟 編輯：劉倩）