為深化“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，探索教學(xué)評(píng)價(jià)改革新路徑，11月19日下午，材料科學(xué)與工程學(xué)院舉辦“‘以評(píng)學(xué)為主’的教學(xué)實(shí)踐與探索-《表面與界面化學(xué)》課程案例”專題分享會(huì)，本次大會(huì)由學(xué)院典型案例獲獎(jiǎng)教師盧靖主講，材料學(xué)院全體教師參加。

分享會(huì)上，盧靖以 “OBE 理念與‘評(píng)學(xué)為主’教學(xué)改革” 為核心，圍繞指導(dǎo)思想、課程簡(jiǎn)介、實(shí)施方案、改革實(shí)踐及反饋五大板塊展開系統(tǒng)匯報(bào)。她介紹，課程團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)以O(shè)BE理念為引領(lǐng)，立足材料學(xué)科特點(diǎn)，針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)中“重教輕學(xué)、評(píng)價(jià)單一”的問題，重構(gòu)了“知識(shí)-能力-素養(yǎng)”三位一體的課程目標(biāo)，并配套設(shè)計(jì)了“過程性+終結(jié)性”相結(jié)合的多元評(píng)價(jià)體系融入過程考核，通過學(xué)習(xí)通動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)成效，實(shí)現(xiàn)“以評(píng)促學(xué)、以評(píng)促教”。

盧靖老師針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)“重結(jié)果、輕過程”的痛點(diǎn)，教學(xué)過程中構(gòu)建了“課堂表現(xiàn)+能力測(cè)評(píng)+反饋改進(jìn)”的三維評(píng)價(jià)體系，將課程思政、學(xué)科前沿與實(shí)踐任務(wù)融入過程性考核，通過課堂互動(dòng)、學(xué)生提問等方式，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握、能力提升、素養(yǎng)培育的全周期跟蹤評(píng)價(jià)。

此次分享會(huì)是材料學(xué)院深化教育教學(xué)改革的具體舉措之一。學(xué)院將持續(xù)搭建教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流平臺(tái)，鼓勵(lì)教師聚焦課堂教學(xué)痛點(diǎn)，創(chuàng)新教學(xué)方法與評(píng)價(jià)體系，以高質(zhì)量教學(xué)支撐材料學(xué)科人才培養(yǎng)提質(zhì)增效。

（核稿：歐陽海波 編輯：趙誠）